Interventions – Listes des participants et Vidéos

OUVERTURE SCIENTIFIQUE

Jean-François MASSOL

Vidéo Jean-François MASSOL

Axe 1 : Bénédicte SHAWKY MILCENT

Vidéo Bénédicte SHAWKY MILCENT

Axe 2 : Marie-Sylvie CLAUDE

Vidéo Marie-Sylvie CLAUDE

Axe 3 : Nicolas ROUVIERE

Vidéo Nicolas ROUVIERE

 

PRÉSENTATION DES INTERVENANTS ET DES COMMUNICATIONS (par ordre alphabétique)        

Sophie ALBERT, « Appropriations d’écritures du genre à l’université. Parcours et expériences d’une littéraire médiéviste », Sorbonne Université, Faculté des Lettres

Vidéo Sophie ALBERT

Discussion Sophie ALBERT

Caroline ALLINGRI-MACHEFER, « Du texte de lecteur de l’enseignant au texte d’auditeur de l’élève. Exploration d’un trajet didactique autour de « La Grasse Matinée » de Prévert », Université Toulouse-Jean Jaurès

Vidéo Caroline ALLINGRI-MACHEFER

Discussion Caroline ALLINGRI-MACHEFER

Claire AUGÉ, « Penser une pédagogie de la créativité : les enseignants scripteurs et l’écriture collaborative », CNRS & Université Grenoble Alpes

Vidéo Claire AUGÉ

Discussion Claire AUGÉ

Marie BERNANOCE, « Des expériences de comités de lecture de théâtre dans un parcours personnel et professionnel : lire seul et lire ensemble ? », CNRS & Université Grenoble Alpes

Vidéo Marie BERNANOCE

Discussion Marie BERNANONCE    

Laurence BERTONNIER-ROSAZ, « Écrire à partir d’un texte littéraire : étude des processus à l’œuvre dans l’écriture de textes de lecteurs professeurs », CNRS & Université Grenoble Alpes

Vidéo Laurence BERTONNIER-ROSAZ

Discussion Laurence BERTONNIER-ROSAZ

Béatrice BLOCH, « Poésie et fiction contemporaines en licence : Contrer le contrat de lecture préjugé », Université de Poitiers

Vidéo Béatrice BLOCH

Discussion Béatrice BLOCH

Marlène BOUDHAU, « Bibliothèque intérieure caribéenne et corpus scolaire dans le secondaire en Guadeloupe », Université des Antilles

Vidéo Marlène BOUDHAU

Discussion Marlène DOUDHAU   

Jean-François BOUTIN, « MultiNumériC: la culture (littéraire) enseignante au cœur du processus de cocréation dans une recherche-action au secondaire québécois », Université du Québec (Lévis – UQAR)

Vidéo Jean-François BOUTIN

Discussion Jean-François BOUTIN

Nathalie BRILLANT RANNOU, « L’enseignant-chercheur en quête de littérature », Université Rennes 2

Vidéo Nathalie BRILLANT RANNOU

Isabelle CALLEJA-ROQUE, « L’enseignant lecteur de Molière : entre l’implication individuelle et la transposition didactique », CNRS et Université Grenoble-Alpes

Vidéo Isabelle CALLEJA-ROQUE

Discussion Isabelle CALLEJA-ROQUE

Jean-Charles CHABANNE, « Pourquoi les profs de littérature ne sont pas (formés comme) des écrivains ? Interrogations à propos d’un trépied bipède », Université Lyon 2 et ENS de Lyon

Vidéo Jean-Charles CHABANNE

Discussion Jean-Charles CHABANNE

Marie-Sylvie CLAUDE, « L’enseignant lecteur et scripteur de commentaires littéraires », CNRS & Université Grenoble Alpes (INSPE)

Vidéo Marie-Sylvie CLAUDE

Discussion Marie-Sylvie CLAUDE 

Magdeleine CLO-SAUNIER, « Les Histoires vraies. Réinterpréter l’intertextualité en cours de littérature antique », CNRS & Université Grenoble Alpes

Vidéo Magdeleine CLO-SAUNIER 

Discussion Magdeleine CLO-SAUNIER

Zoé COMMÈRE, « La littérature de jeunesse produite par les enseignants : quelle(s) transmission(s) ? », CNRS et Université Lyon 2 INSPE de l’académie de Bordeaux

Vidéo Zoé COMMERE 

Discussion Zoé COMMERE

Charles COUSTILLE, « Mallarmé n’était pas modélisant », Université Gustave Eiffel (ex UPEM)

Vidéo Charles COUSTILLE

Discussion Charles COUSTILLE

Cécile COUTEAUX, « “Dis-moi ce que tu lis, je te dirai quel enseignant tu es.” Discours d’enseignants sur leurs lectures personnelles : quelle expertise lectorale pour quelles conceptions professionnelles ? », Université Toulouse-Jean Jaurès

Vidéo Cécile COUTEAUX 

Discussion Cécile COUTEAUX

Marie CWICZYNSKI, « L’écriture carnetière dans le cadre des enseignements de spécialité au lycée général et technologique », Université de Montpellier

Vidéo Marie CWICZYNSKI

Discussion Marie CWICZYNSKI

Olivier DEZUTTER, Martin LÉPINE, Judith ÉMERY-BRUNEAU, Suzanne HÉTU et Stéphanie LAURENCE, « La transformation du rapport à la littérature d’enseignantes du primaire actrices de changement en matière de littératie : résultats d’une recherche-action portant sur les cercles de lecteurs », Université de Sherbrooke

Vidéo Olivier DEZUTTER et alii

Discussion Olivier DEZUTTER et alii

Sandrine DIEBOLT, « De l’expérience de lecture à la conduite de la classe : agir en enseignant-lecteur aide-t-il à former des lecteurs-interprètes au cycle 2 ? », Université de Montpellier

Vidéo Sandrine DIEBOLT

Discussion Sanrdine DIEBOLT

Catherine DOLIGNIER, « Au commencement, Roule Galette… », Université de Bordeaux – INSPE

Vidéo Catherine DOLIGNIER

Discussion Catherine DOLIGNIER   

Marianne FAGES, « Enseignement de l’écriture et écriture de l’enseignante : histoire d’une mise en abyme de la création », Université Paul Valéry Montpellier III

Vidéo Marianne FAGES

Discussion Marianne FAGES

Sonya FLOREY et Judith ÉMERY-BRUNEAU, « Discours de sujets-lecteurs-enseignants sur un corpus de textes de l’extrême-contemporain : quand les textes de lecteurs engagent des actes didactiques », Haute école pédagogique du canton de Vaud, Lausanne Université du Québec en Outaouais, Gatineau

Vidéo Sonya FLOREY et Judith EMERY-BRUNEAU

Discussion Sonya FLOREY et Judith EMERY-BRUNEAU 

Pierre-Louis FORT, « “Être prof me déchire” : Annie Ernaux et l’enseignement », CNRS et CY Cergy Paris université

Vidéo Pierre-Louis FORT

Marthe FRADET-HANNOYER, « Manières de lire, façons d’enseigner : rapports d’interdépendance entre dispositions à lire des maitres et dispositions à lire des élèves », Université Clermont-Auvergne

Vidéo Marthe FRADET-HANNOYER

Discussion Marthe FRADET-HANNOYER

Alexandra GAGNÉ et Marion SAUVAIRE, « Lectures en je, lectures en nous, lectures en ils et en elles : trajets d’appropriation d’œuvres littéraires de deux enseignantes du 2e cycle du secondaire québécois », Université Laval

Vidéo Alexandra GAGNÉ

Vidéo Marion SAUVAIRE

Discussion Alexandra GAGNÉ et Marion SAUVAIRE

Stéphanie GENRE, Kathy SIMILOWSKI et Cendrine WASZAK, « Sujet lecteur, sujet didactique, quelles transactions ? », Université CY Cergy Paris Université (1, 2) Université Paris Est Créteil

Vidéo Stéphanie GENRE et alii

Discussion Stéphanie GENRE et alii

Emmanuelle HALGAND, « Un questionnement croisé autour de l’album de jeunesse iconotextuel », Université de Toulouse-Jean Jaurès

Vidéo Emmanuelle HALGAND

Discussion Emmanuelle HALGAND

Martine JEY, « De l’institution scolaire à l’écrivain et retour », CNRS et Sorbonne Université

Vidéo Martine JEY

Discussion Martine JEY

Sylvie LAURENT-FARRÉ, « Entre la lecture subjective de l’enseignant et la posture de “lâcher prise” face aux élèves, quelles rencontres ? », CNRS et Université Grenoble Alpes

Discussion Sylvie LAURENT-FARRÉ

Vidéo Sylvie LAURENT-FARRÉ

Pascal LEFRANC, « Michel Chaillou, Portrait de l’écrivain en professeur de Lettres », CNRS et Université Paris 3 Sorbonne-Nouvelle

Vidéo Pascal LEFRANC

Discussion Pascal LEFRANC

Olivia LEWI et Blandine LONGHI, « Comment amener l’enseignant à adopter une posture de lecteur vis-à-vis des textes d’élèves ? Réflexions sur une expérimentation menée en collège », Sorbonne Université

Vidéo Olivia LEWI et Blandine LONGHI

Discussion Olivia LEWI et Blandine LONGHI

Brigitte LOUICHON,« La lecture professionnelle des enseignant.e.s », Université de Montpellier

Vidéo Brigitte LOUICHON

Discussion Brigitte LOUICHON

Pierre MOINARD et Laetitia PERRET, « Carnets de lecteurs d’étudiants à l’INSPE2 entre souvenirs de (re)lectures et projets d’enseignements littéraires », Université de Poitiers

Vidéo Pierre MOINARD et Laetitia PERRET

Discussion Pierre MOINARD et Laeitita PERRET

Jean-François MASSOL, « Les enseignants de littératures sont des relecteurs et des professeurs de relecture : observations et analyses », CNRS & Université Grenoble Alpes

Vidéo Jean-François MASSOL

AnneMarie PETITJEAN, « Distance versus immersion : des discours seconds sur la littérature aux pratiques créatives », CNRS et CY Cergy Paris Université

Vidéo AnneMarie PETITJEAN

Discussion AnneMarie PETITJEAN 

Mattia SCARPULLA, « Penser l’écriture. L’apport de la lecture dans des ateliers mouvement-écriture », Université Laval

Vidéo Mattia SCARPULLA

Discussion Mattia SCARPULLA

Bénédicte SHAWKY-MILCENT, « À la recherche du texte du lecteur professeur… », CNRS et Université Grenoble Alpes

Vidéo Bénédicte SHAWKY-MILCENT

Discussion Bénédicte SHAWKY-MILCENT

Isabelle STARKIER, « De la lecture à l’écriture numérique : l’escape-théâtre » à l’épreuve d’une œuvre littéraire », Université d’Evry (SLAM), Associée SACRE (PSL/CNSAD)

Vidéo Isabelle STARKIER

Discussion Isabelle STARKIER

Marie VALIN, « La bibliothèque intérieure de quelques enseignants de français au lycée », Université de Montpellier

Vidéo Marie VALIN

Discussion Marie VALIN

 

QUATRE ÉCRIVAINS qui ont enseigné ou le font encore ont accepté de partager leurs points de vue au cours de trois entretiens

Entretien avec Laurine ROUX et Emmanuel MERLE mené par Bénédicte SHAWKY-MILCENT et Nicolas ROUVIERE.

Entretien Laurine ROUX et Emmanuel MERLE

Entretien avec Bernard FRIOT mené par Chiara RAMERO.

Entretien Bernard FRIOT

Laurent VIGNAT intervient dans la table ronde animée Séverine TAILHANDIER (U. de Bourgogne) et Corinne FRASSETTI-PECQUES (UGA).

Entretien Laurent VIGNAT – partie 1

Entretien Laurent VIGNAT – partie 2

 

LES GRANDS TÉMOINS

Témoignages de Sylviane AHR, Anne SCHNEIDER et Jean-Louis DUFAYS.

Témoignages

 

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